以下为文章正文

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待验证 --> 基本符合
待验证 --> 需练习
需练习 --练习完成--> 再次验证

再次验证 --验证通过-->基本符合
再次验证 --验证不通过-->需练习

状态	检查项目（5岁-6岁）
基本符合	身高和体重。女孩：身高：104.9-125.4厘米。体重：15.3-27.8公斤
待验证	经常保持正确的站、坐和行走姿势。
待验证	经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。
基本符合	表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
待验证	能随着活动的需要转换情绪和注意。
待验证	能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。
基本符合	天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。
基本符合	能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。
基本符合	能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。
基本符合	能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。
待验证	能连续跳绳。
待验证	能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。
需练习	能连续拍球。
待验证	能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
需练习	能单手将沙包向前投掷5米左右。
需练习	能单脚连续向前跳8米左右。
待验证	能快跑25米左右。
需练习	能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。
待验证	能根据需要画出图形，线条基本平滑。
待验证	能熟练使用筷子。
待验证	能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
待验证	养成每天按时睡觉和起床的习惯。
待验证	能主动参加体育活动。
基本符合	吃东西时细嚼慢咽。
基本符合	主动饮用白开水，不贪喝饮料。
待验证	主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。
待验证	每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。
待验证	能知道根据冷热增减衣服。
基本符合	会自己系鞋带。
待验证	未经大人允许不给陌生人开门。
待验证	能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。
待验证	运动时能注意安全，不给他人造成危险。
待验证	知道一些基本的防灾知识。
待验证	在集体中能注意听老师或其他人讲话。
待验证	听不懂或有疑问时能主动提问。
待验证	能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
待验证	愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
待验证	能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
待验证	讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。
待验证	别人讲话时能积极主动地回应。
待验证	能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。
待验证	懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
待验证	能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。
基本符合	专注地阅读图书。
待验证	喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
待验证	对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
待验证	能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
待验证	能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
待验证	对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。
基本符合	愿意用图画和符号表现事物或故事。
基本符合	会正确书写自己的名字。
待验证	写画时姿势正确。
待验证	有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
待验证	有问题愿意向别人请教。
待验证	有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
待验证	能想办法吸引同伴和自己一起游戏。
待验证	活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
待验证	与同伴发生冲突时能自己协商解决。
待验证	知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。
待验证	不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
待验证	能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。
待验证	做了好事或取得了成功后还想做得更好。
待验证	自己的事情自己做，不会的愿意学。
待验证	主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。
待验证	与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
待验证	能有礼貌地与人交往。
待验证	能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。
待验证	尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。
待验证	接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。
基本符合	在群体活动中积极、快乐。
待验证	对小学生活有好奇和向往。
待验证	理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
待验证	爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。
基本符合	做了错事敢于承认，不说谎。
待验证	能认真负责地完成自己所接受的任务。
待验证	爱护身边的环境，注意节约资源。
需练习	愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。
需练习	能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
需练习	知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。
需练习	知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。
需练习	对自己感兴趣的问题总是刨根问底。
需练习	能经常动手动脑寻找问题的答案。
需练习	探索中有所发现时感到兴奋和满足。
需练习	能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
需练习	能用一定的方法验证自己的猜测。
需练习	在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。
需练习	能用数字、图画、图表或其他符号记录。
需练习	探究中能与他人合作与交流。
需练习	能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
需练习	能发现常见物体的结构与功能之间的关系。
需练习	能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。
需练习	感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。
需练习	初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。
需练习	能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。
需练习	能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
待验证	初步理解量的相对性。
待验证	借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。
基本符合	能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
待验证	能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。
待验证	能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。
基本符合	能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。
基本符合	能辨别自己的左右。
基本符合	乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。
待验证	乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
待验证	艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
待验证	愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
基本符合	积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。
基本符合	能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
待验证	艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。
待验证	能用基本准确的节奏和音调唱歌。
待验证	能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。
待验证	能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。
基本符合	能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。